Geografi åk 9 E Uppgi0 Ange var Finland ligger i förhållande >ll Sverige? Använd karta och väderstreck. Elevexempel E Eleven svarar /skriver: ”öster” Kommentar Centralt innehåll Kunskapskrav Av svaret framgår att eleven är förtrogen med begreppet väderstreck Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor. Topografiska och olika tema>ska kartor (Kartan som redskap för geografisk analys och informa>ons -­‐källa Lpo 94) E ” Eleven kan Beskrivning Exempel inte aktuellt även använda geografiska begrepp på eQ i huvudsak fungerande säQ” ”använder eleven kartor och andra verktyg på eQ i huvudsak fungerande säQ” C ”eQ rela7vt väl fungerande säQ” ” på eQ rela7vt ändamålsenligt säQ” Eleven svarar/skriver: ”Ryssland 65 grader” Eleven svarar/skriver: ”M3” (Syftar troligen på kartans rutsystem) Eleven svarar/skriver: ”SO” Eleven svarar/skriver: ”V” Av svaret framgår att eleven inte vet och med stor sannolikhet gissar Eleven svarar/skriver ”Till höger” Av svaret framgår aQ eleven vet att öster är åt höger men att eleven ännu inte är stabil i ämnets begrepp F Eleven svarar/skriver ”Kl. 3” Av svaret framgår att eleven vet att öster är kl 3 men att eleven ännu inte är stabil i ämnets begrepp F F Nya Kursplaner Lgr 11 träder i kra? HT 11 Skolverkets formulering av referenspunkter för betygsäQning: I det aktuelle exemplet ” Kartan och dess uppbyggnad ” åk 9 Kunskapskravet för betyget E: ”Eleven kan även använda geografiska begrepp på eQ i huvudsak fungerande säQ” ”använder eleven kartor och andra verktyg på eQ i huvudsak fungerande säQ” Kunskapskravet för betyget C: ”Eleven kan även använda geografiska begrepp på eQ rela7vt väl fungerande säQ” ”använder eleven kartor och andra verktyg på eQ rela7vt ändamålsenligt säQ” Kunskapskravet för betyget A: ”Eleven kan även använda geografiska begrepp på eQ väl fungerande säQ” ”använder eleven kartor och andra verktyg på eQ ändamålsenligt och effek7vt säQ” SammanfaQning E ”i huvudsak fungerande” , C ”rela7vt väl fungerande” A ”väl fungerande” Slutsats utan elevexempel går det inte aQ nå likvärdig bedömning Geografi åk 9 Kunskapskrav Uppgi0 Elevexempel Kommentar Beskrivning Centralt innehåll Jämför länderna Canada och E7opien med hjälp av kartboken. Använd begrepp som: resurs, klimat, befolkning, vegeta7on. Elevsvar 1: Canada har en större landyta än Etiopien, medans Etiopien har en större befolkning än Canada med ca 54 milj medans Canada har ca 29 miljoner. Canada ingår i NATO medans Etiopien ingår i de alliansfria staterna. Etiopien ligger närmare ekvatorn medans Canada ligger närmare nordpolen. I Canada kan man prata både franska och engelska medans man pratar….. Canadas huvudstad heter Montreal och Etiopiens heter Addis abeba. Elevsvar 2: Canada ligger i Nordamerika och har barrskogsklimat och grässtäppsklimat. Vintrarna är kalla och snöiga och somrarna varma. Befolkningen är 34 milj, 800 000 i huvudstaden Ottawa. Några naturtillgångar är zink, bly, silver, guld och koppar.! Etiopien ligger i Afrika och har savannklimat, regnskogsklimat och sommarregnklimat, temperaturen ligger på 30-40 grader i januari, befolkningen är 73 milj.! Av svaret framgår aQ eleven kan hämta informa>o n ut kartboken och använda denna >ll jämförelse r och slutsatser. Kartan E Eleven kan undersöka som omvärlden och redskap . använder då Geografisk kartor och andra analys, geografiska källor, teorier, metoder gradnät, och tekniker på symboler eQ i huvudsak skalor. fungerande säQ, samt för enkla Samla in, bearbeta, och 7ll viss del underbyggda värdera resonemang om och olika källors presentera trovärdighet och geografisk relevans a data med C eQ rela7vt väl fungerande säQ, hjälp av samt för kartor. C Exempel saknas utvecklade och rela7vt väl underbyggda resonemang A eQ väl A Exempel saknas fungerande säQ, samt för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om…