Lokal Pedagogisk Planering i Kemi Ämnesområde: Organisk kemi
Ansvarig lärare: Janne Wåhlin
jan.wahlin@edu.upplandsvasby.se
Läroplanens centrala innehåll gällande kemi säger att du ska lära om…
… kolatomens egenskaper och funktion som byggsten i alla levande organismer och om
kolatomens kretslopp.
… om fotosyntesen och energiomvandlingar.
…. om människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt
vad det innebär för hållbar utveckling (växthuseffekten).
… om historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för
världsbild, teknik, miljö, samhälle och människans levnadsvillkor.
… hur systematiska undersökningar går till samt hur enkla frågeställningar
formuleras, planeras, utförs och utvärderas.
… dokumentation och källkritisk granskning.
Begrepp att förstå och förklara inom organisk kemi är:
Du ska känna till de vanligaste formerna av rent kol.
Du ska känna till hur träkol tillverkas/tillverkades.
Du ska känna till de vanligaste kolvätena och deras egenskaper i naturligt tillstånd.
Du ska känna till hur kolväten är uppbyggda (molekylformel och strukturformel).
Du ska känna till vad Fossila bränslen, och hur de framställs.
Du ska känna till vad organiska syror och estrar är.
Du ska känna till skillnaden mellan kolväten, alkoholer och organiska syror samt vad
de används till?
Du ska känna till var organiska syror finns och hur estrar tillverkas?
Hur vi gör: Genomgångar/diskussioner, teoretiska lektioner och möjligtvis en
laboration, läxor och skriftligt prov.
Redovisningsform: Skriftligt prov v8, läxor v6 och v7
Litteratur: Kemi Direkt, Bonniers 2007
Söka fakta: Googla på ”nätet” eller ex. Nationalencyklopedin
Veckoplanering
Vecka/lektion Lektion 1
V6
Föreläsning och
arbete med
instuderingsfrågor
Kolets kemi och
kolväten s110-119
V7
V8
V9
V10-12
Lektion 2
Läxor
Föreläsning och
arbete med
instuderingsfrågor
samt läxförhör
Fossila bränslen
s120-123
Föreläsning och
Föreläsning och
arbete med
arbete med
instuderingsfrågor instuderingsfrågor
Alkoholer s127samt läxförhör
131
Organiska syror
och estrar s132135
Repetition inför
Skriftligt PROV
prov och arbete
med
instuderingsfrågor
Sportlov
Teknik och Fysik
Tema: Ljus
Sportlov
Sportlov
Kunskapskrav i kemi
Lärande under lektion
Bedömning för betyget E
genom att fråga och
argumentera och
formulerar
ställningstaganden med
enkla motiveringar.
Du söker naturvetenskaplig
information från olika källor
och föra enkla och till viss
del underbyggda
resonemang om
informationens och
källornas trovärdighet och
relevans.
Du kan använda information
på ett i huvudsak
fungerande sätt för att
skapa enkla redovisningar
med viss anpassning.
Bedömning för betyget C
Du för diskussionerna
framåt genom att fråga och
argumentera och
formulerar
ställningstaganden med
utvecklade motiveringar.
Du söker naturvetenskaplig
information från olika källor
och för utvecklade och
relativt väl underbyggda
resonemang om
informationens och
källornas trovärdighet och
relevans.
Du kan använda information
på ett relativt väl
fungerande sätt för att
skapa utvecklade
redovisningar med relativt
god anpassning.
B
Eleven ska visa alla förmågor för betyget C och mer än hälften för betyget A
diskussionerna framåt
Eleven ska visa alla förmågor för betyget E och mer än hälften för betyget C
Du för till viss del
D
Bedömning för betyget A
Du för diskussionerna
framåt och fördjupar eller
breddar dem genom att
fråga och argumentera och
formulerar
ställningstaganden med
välutvecklade motiveringar.
Du söker naturvetenskaplig
information från olika källor
och för välutvecklade och
väl underbyggda
resonemang om
informationens och
källornas trovärdighet och
relevans.
Du kan använda information
på ett väl fungerande sätt
för att skapa utvecklade
redovisningar med god
anpassning.
Lärande under laboration
Bedömning för betyget E
planeringar som går att
systematiskt arbeta
utifrån.
Du kan använda utrustning
på ett i huvudsak
fungerande sätt.
Du kan jämföra resultat
och dra enkla slutsatser
med viss koppling till
modeller och teorier.
Du för enkla resonemang
kring resultatens rimlighet
och bidrar till att ge
förslag på förbättringar.
Bedömning för betyget C
Du formulerar enkla
frågeställningar och
planeringar som efter
bearbetning går att arbeta
systematiskt utifrån.
Du använder utrustning på
ett säkert och
ändamålsenligt sätt.
Du kan jämföra resultat
och dra utvecklade
slutsatser med relativt god
koppling till modeller och
teorier.
Du för utvecklade
resonemang kring
resultatens rimlighet och
ger förslag på
förbättringar.
B
Eleven ska visa alla förmågor för betyget C och mer än hälften för betyget A
enkla frågeställningar och
Eleven ska visa alla förmågor för betyget E och mer än hälften för betyget C
Du bidrar till att formulera
D
Bedömning för betyget A
Du formulerar enkla
frågeställningar och
planeringar som går att
arbeta systematiskt
utifrån.
Du använder utrustning på
ett säkert, effektivt och
ändamålsenligt sätt.
Du kan jämföra resultat
och dra väl utvecklade
slutsatser med god koppling
till modeller och teorier.
Du för väl utvecklade
resonemang kring
resultatens rimlighet i
relation till möjliga felkällor
och ger förslag till nya
frågeställningar att
undersöka.
Du gör enkla
dokumentationer, tabeller,
diagram, bilder och
skriftliga rapporter.
Du gör utvecklade
dokumentationer, tabeller,
diagram, bilder och
skriftliga rapporter.
Du gör väl utvecklade
dokumentationer, tabeller,
diagram, bilder och
skriftliga rapporter.
Lärande i ämnet
Bedömning för betyget E
Du visar genom att ge
exempel och beskriva med
viss användning av begrepp.
Du visar på åtgärder som
kan bidra till hållbar
utveckling.
Du kan identifiera enkla
samband i naturen.
Du ger exempel och
beskriva några centrala
naturvetenskapliga
upptäckter.
Bedömning för betyget C
Du har goda kunskaper i
ämnet
Du förklarar och visar på
samband med relativt god
användning av begrepp.
Du visar på fördelar och
begränsningar med
åtgärder som kan bidra till
hållbar utveckling.
Du kan identifiera
förhållandevis komplexa
samband i naturen.
Du förklarar och visar på
samband av några centrala
naturvetenskapliga
upptäckter.
B
Eleven ska visa alla förmågor för betyget C och mer än hälften för betyget A
kunskaper i ämnet.
Eleven ska visa alla förmågor för betyget E och mer än hälften för betyget C
Du har grundläggande
D
Bedömning för betyget A
Du har mycket goda
kunskaper i ämnet.
Du förklarar och visar på
samband genom något
generellt drag med god
användning av begrepp.
Du visar på olika perspektiv
på fördelar och
begränsningar med
åtgärder som kan bidra till
hållbar utveckling.
Du kan identifiera komplexa
samband i naturen.
Du förklarar och
generaliserar och visar på
samband av några centrala
naturvetenskapliga
upptäckter.
Organisk kemi eller kolvätenas Kemi
VT2012
Namn: ……………………………………………………………………………………………
Frågeställningar att besvara inför redovisningen av Tema Ön
Vad valde ni att använda för energikällor?
Varför valde ni att använda just dessa?
Hur fungerar era energikällor?
Fundera över nedanstående frågeställningar/scenarier beroende på vad ni
valt för energikälla. Finns det någon backup?
Tänk er att solen går i moln och det regnar i 3 veckor! Vad gör ni då?
Det blir torka och det regnar inte på 3 månader! Vad gör ni då?
Det blir stiltje och blåser inte på 3 veckor! Vad gör ni då?
Frågeställningar att besvara inför redovisningen av Tema Ön
Vad valde ni att använda för energikällor?
Varför valde ni att använda just dessa?
Hur fungerar era energikällor?
Fundera över nedanstående frågeställningar/scenarier beroende på vad ni
valt för energikälla. Finns det någon backup?
Tänk er att solen går i moln och det regnar i 3 veckor! Vad gör ni då?
Det blir torka och det regnar inte på 3 månader! Vad gör ni då?
Det blir stiltje och blåser inte på 3 veckor! Vad gör ni då?
