Förskolan Skutans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Grunduppgifter
Verksamhetsformer som omfattas av planen
Förskoleverksamhet 1-5 år
Ansvariga för planen
Förskolechef Mari Larsson
Veronica Forsberg DKB representant på Skutan
Andreas Sandberg DKB representant på Skutan
Vår vision
Vår förskola ska vara trygg och fri från diskriminering och kränkande behandling.
Planen gäller från
2016-01-01
Planen gäller till
2016-12-31
Barnens delaktighet
Genom observationer och samtal.
Vårdnadshavarnas delaktighet
DKB-planen presenteras på höstens föräldramöte samt finns att läsa på förskolans hemsida och i
avdelningarnas hallar. Via samtal med pedagoger i den dagliga kontakten och i utvecklingssamtal.
Personalens delaktighet
På vår förskola finns det två representanter (Veronica Forsberg och Andreas Sandberg) som
tillsammans med arbetslaget utformar planen. Representanten skriver tillsammans med
förskolechefen ihop planen och ansvarar också för att den utvärderas. Därefter fastställs planen och
all personal har gemensamt ansvar att den efterlevs.
Förankring av planen
DKB planen genomsyrar den dagliga verksamheten utifrån ålder och mognad. Planen presenteras
på höstens föräldramöte. Den tas upp på höstens första APT/planeringsdag. Förankras i
aktivitetsplanen. DKB finns som en stående punkt på avdelningsmöten. Planen finns att läsa på
förskolan samt via förskolans hemsida (www.skola.umea.se/skutanforskola).
Utvärdering
Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats
Fjolårets plan har utvärderats av förskolepersonal och på DKB möten av DKB representanter och
förskolechef.
Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan
Förskolepersonal, DKB representanter samt förskolechef.
Resultat av utvärderingen av fjolårets plan
Utvärdering ska ske kontinuerligt så den efterlevs i den dagliga verksamheten.
Årets plan ska utvärderas senast
2015-12-13
Beskriv hur årets plan ska utvärderas
Vid olika möten under hösten 2015, där all personal deltar.
Ansvarig för att årets plan utvärderas
Förskolechef och representanter från DKB-gruppen
Främjande insatser
Namn
Kränkande behandling.
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling.
Mål och uppföljning
Alla barn ska känna sig trygga och respekterade.
Insats
I början av hösten jobbar vi med förskolans grundverksamhet där fokus ligger på barnens trygghet,
trivsel och kamratskap. Vi finns ständigt i barnens närhet och håller god uppsikt, både ute och inne.
Vi lyssnar på barnen när de vill berätta något. Vi observerar och reagerar och stöttar barnen. Vi
hjälper barnet att utveckla sitt ordförråd genom att bekräfta och sätta ord på känslor och handlingar.
Vi lyssnar på barnen och uppmuntrar dem att uttrycka sig och kommunicera med varandra anpassat
till barnens ålder och utveckling.
Vi förändrar miljön kontinuerligt och strävar efter en överskådlig miljö. Vi pratar med
vårdnadshavare om hur dagen varit och uppmuntrar dem att ta kontakt med oss om de undrar något.
Vi är uppmärksamma på det språk som används på förskolan och agerar för att upprätthålla en god
och positiv ton mot varandra.
Förens hur:
Ansvarig
Alla pedagoger som verkar i förskolan.
Datum när det ska vara klart
2015-12-13
Namn
Kön
Områden som berörs av insatsen
Kön
Mål och uppföljning
Alla barn i verksamheten ska ha samma rättigheter och möjligheter.
Insats
Vi har en föränderlig miljö och anpassar material utifrån barnens behov och intressen för att erbjuda
möjlighet till lek för alla. Vi möter barnet utifrån individ. Vi väljer litteratur som aktualiserar
området.
Ansvarig
Alla pedagoger som verkar i förskolan.
Datum när det ska vara klart
2015-12-13
Namn
Könsidentitet eller könsuttryck.
Områden som berörs av insatsen
Könsidentitet eller könsuttryck.
Mål och uppföljning
Att bemöta alla med respekt oavsett könsidentitet eller könsuttryck.
Insats
Alla i arbetslaget har i uppdrag att öka sina kunskaper gällande könsidentitet eller könsuttryck.
Vi för diskussioner om könsidentitet/könsuttryck i arbetslaget.
Alla barn ska få utveckla sina förmågor och intressen utan att begränsas av stereotypa könsroller.
Vi väljer litteratur till barnen som aktualiserar området.
Ansvarig
Alla pedagoger som verkar i förskolan
Datum när det ska vara klart
2015-12-13
Namn
Etnisk tillhörighet
Områden som berörs av insatsen
Etnisk tillhörighet
Mål och uppföljning
Att bemöta alla med respekt oavsett etnisk tillhörighet.
Insats
Vi synliggör etniska tillhörigheter som finns på förskolan, och för samtal med barnen om det. Vi
stärker alla barns rätt att ha sin egen tro och åsikt. Vi arbetar för att utveckla barnens förmåga att
respektera andras kulturer och värderingar.
Ansvarig
Alla pedagoger som verkar i förskolan.
Datum när det ska vara klart
2015-12-13
Namn
Religion eller annan trosuppfattning
Områden som berörs av insatsen
Religion eller annan trosuppfattning
Mål och uppföljning
Att bemöta alla med respekt oavsett religion eller trosuppfattning.
Insats
Berätta och visa att det finns olika religioner, trosuppfattning och livsåskådningar.
Vi lånar böcker på biblioteket som berättar om olika religioner och kulturer.
Ansvarig
Alla pedagoger som verkar i förskolan.
Datum när det ska vara klart
2015-12-13
Namn
Funktionsnedsättning.
Områden som berörs av insatsen
Funktionsnedsättning.
Mål och uppföljning
Alla ska kunna vara delaktiga i förskolans verksamhet.
Insats
Anpassa miljön och verksamhet efter varje barns behov.
Ansvarig
Alla pedagoger som verkar i förskolan.
Datum när det ska vara klart
2015-12-13
Namn
Sexuell läggning
Områden som berörs av insatsen
Sexuell läggning
Mål och uppföljning
Vi stärker barnens självkänsla och identitet.
Insats
Vi har en tillåtande miljö där barnen ges möjlighet till olika könsrolls och familjelekar. Vi lånar
böcker där bland annat olika familjekonstellationer synliggörs. Vi har ett accepterande
förhållningssätt gällande olika sexuella läggningar.
Ansvarig
Alla pedagoger som verkar i förskolan.
Datum när det ska vara klart
2015-12-13
Namn
Ålder
Områden som berörs av insatsen
Ålder
Mål och uppföljning
Alla barn ska bli bemötta och respekterade för den person man är oavsett ålder.
Insats
Vi samtalar med barnen om det uppkommer åldersrelaterade kränkningar.
Diskuterar och reflekterar över våra gränsdragningar när det gäller åldersmässiga
regler/förhållningssätt.
Vi skapar miljöer med tillgängligt material för alla åldrar. Vi utformar aktivitetsgrupper utifrån
barnens mognad och behov.
Ansvarig
Alla pedagoger som verkar i förskolan
Datum när det ska vara klart
2015-12-13
Kartläggning
Kartläggningsmetoder
Planerade barnsamtal, enkäter, observationer, utvecklingssamtal, incidentrapporter,
miljöinventeringar och samtal i den dagliga verksamheten.
Områden som berörs i kartläggningen
Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan
trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder.
Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen
Olika former av samtal och möten med barnen och deras vårdnadshavare.
Hur personalen har involverats i kartläggningen
Via planerade barnsamtal, observationer, utvecklingssamtal, incidentrapporter och
miljöinventeringar. På avdelningsmöten lyfter och reflekterar vi över de diskrimineringsgrunder
som finns i vår DKB-plan och kopplar till vår verksamhet.
Resultat och analys
Vår plan börjar gälla fr.o.m. 2015-01-01
Förebyggande åtgärder
Namn
Kränkande behandling
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder.
Mål och uppföljning
Arbeta förebyggande mot all form av kränkning.
Åtgärd
Visa tolerans och öppenhet för olika individer. Uppmuntra och förstärka positiva handlingar. Vuxna
ska vara en god förebild i bemötande och förhållningssätt. Vi tillhandahåller en genomtänkt miljö
där barnen alltid ska känna sig trygga och där alla ska ha möjlighet att delta i lek.
Motivera åtgärd
Vårt förebyggande arbete ska ge trygga och toleranta barn i en tillåtande miljö.
Ansvarig
Alla pedagoger som verkar i förskolan.
Datum när det ska vara klart
2015-12-13
Rutiner för akuta situationer
Policy
Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola.
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling
Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn leker både inne- och utomhus.
Kontinuerliga observationer och samtal. Här behöver ni fundera på vad det betyder innan
planen är klar!
Personal som barn och vårdnadshavare kan vända sig till
Alla pedagoger som verkar i förskolan.
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn
Reagera direkt, ta reda på vad som hänt, lyssna, ta inte ställning, var neutral samt lita på barnets
berättelse. Beröm den som berättar. Var tydlig med att kränkningen ska upphöra. Båda parter ska få
möjlighet till stöd och hjälp.
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal
Agera direkt som arbetskamrat. Samtala kring händelsen. Vid behov kontakta kollega eller
förskolechef för att gå vidare.
Rutiner för uppföljning
Uppföljningssamtal ska ske med alla inblandade.
Rutiner för dokumentation
Misstanke om kränkning ska dokumenteras.
Varje utredning om misstänkt kränkning ska dokumenteras.
Varje åtgärd mot kränkning ska dokumenteras.
Uppföljning av varje kränkning ska dokumenteras.
Ansvarsförhållande
Arbetslaget har ett gemensamt ansvar.
Förskolechefen har det yttersta ansvaret.
